Об институте

• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Образование
  • Образовательные стандарты и требования
  • Документы
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Доступная среда
  • Платные образовательные услуги
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность
  • Международное сотрудничество
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся
• Структура института
  • Дирекция
  • Факультеты и кафедры
  • Подразделения института
• Внутренняя система оценки качества образования
• Электронная информационно-образовательная среда
• История института
  • История вуза
  • Cистема профессиональной подготовки
  • Вуз на страницах печати
• Доска почета
• Лучшие спортсмены
• Наука
  • Научно-исследовательская деятельность в НТГСПИ
  • Научно-исследовательские лаборатории
    • Научно-исследовательская лаборатория автоматизированного и компьютерного эксперимента
    • Лаборатория функциональной диагностики
    • Лаборатория ЦОР и робототехники
    • Лаборатория исторической информатики
    • Археологическая лаборатория
    • Экологическая лаборатория
    • Радиофизическая лаборатория
    • Лаборатория когнитивных исследований
  • Дни научного творчества - 2024
  • Инновационная деятельность
    • Региональная инновационная площадка
    • Федеральная инновационная площадка
  • Научные мероприятия НТГСПИ на 2024 год
  • Гранты и конкурсы
  • НИРС
  • Стипендиаты Президента РФ и Правительства РФ на 2023-2024 уч. год
  • Научные периодические издания НТГСПИ
    • Ученые записки НТГСПИ. Серия: История и филология
    • Ученые записки НТГСПИ. Серия: Педагогика и психология
    • Историко-педагогический журнал
    • Наука и перспективы
  • Международное сотрудничество
• Воспитательная работа
• Обращения граждан
• Противодействие терроризму и экстремизму
• Часто задаваемые вопросы
• Фотоотчеты

Площадка «Преподавание в основной и средней школе». День третий

03.04.2019

Второй день чемпионата завершился оценкой жюри видеороликов, которые участники снимали для родителей учеников. Тема – «Домашнее задание. За или против». В видеообращениях конкурсанты рассуждали о пользе домашнего задания и предлагали родителям наиболее подходящие методики для его выполнения и проверки.

Сегодня для участников самый важный день – итоговый, ведь они узнают, кто победил в этом непростом состязании. Перед конкурсантами стояла задача разработать грантовый проект, посвященный родному краю, и за пять минут заинтересовать им учеников. Например, Юлия Лохина предложила детям 6–7-х классов исследовать памятники Урала. Так ребята могут побыть в роли археологов, изучить историю местности и даже получить памятные подарки. Алена Ахметсафина пригласила школьников посетить г. Очёр, где они смогут увидеть в музее останки очёрских ящеров.

Заключительным конкурсным заданием стало проведение педсовета, на котором участники обсуждали уже презентованные проекты и выбирали три лучших. Самым сложным было то, что конкурсантам пришлось напрямую взаимодействовать друг с другом: задавать вопросы, высказывать свое мнение, отмечать плюсы и минусы каждого проекта. По итогам голосования педсовета были выбраны проекты Дарьи Будиной, Рашиды Волошиной и Дарьи Периной.

Эксперты остались довольны работой участников. Независимый эксперт Кондратьева Юлия Владиславовна, учитель русского языка и литературы школы № 90, поделилась своими впечатлениями: «Есть разные уровни подготовки. Оценивать работы бывает сложно – это большая ответственность. Видно, что многие участники хорошо подготовлены, но кому-то мешает волнение. В целом чемпионат очень интересный. Я рада, что меня пригласили в качестве эксперта».

Ксения Григорьева, 2 курс ФФМК,
Анастасия Чернавских, 2 курс ФФМК,
Медиацентр НТГСПИ

Привязанный альбом:  Площадка «Преподавание в основной и средней школе». День третий

Показать все фотографии

Возврат к списку