Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления

1. Разработка технологии системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

2. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

3. Технология организации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

4. Мониторинг эффективности реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образовании

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи, индексируемые в БД РИНЦ

Студенческий научный кружок «Цифровой дизайн», кафедра художественного образования, руководитель Гольденберг О.А., канд.пед.наук

1. Разработка модели формирования здоровьсберегающего типа личности студента.

2. Научно-методические рекомендации для студентов и преподавателей.

3. Технология формирования здоровьсберегающего типа личности будущего педагога.

4. Мониторинг формирования здоровьсберегающего типа личности студента

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи, индексируемые в БД РИНЦ

Научно-исследовательская лаборатория функциональной диагностики

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/labfsbj/

1. Получены новые знания о растительном покрове изучаемой территории. Описан видовой состав, проективное покрытие, продукционно-деструкционные процессы в растительных сообществах залежей и отвалов не обследованной ранее территории Притагильской зоны Среднего Урала.

2. Получены новые знания о альфа-разнообразии сообществ и его динамики в ходе восстановительной сукцессии.

3. Расширены знания о закономерностях формирования биоразнообразия на залежах и отвалах на основе сравнительного анализа полученного нового материала с результатами предшествующих многолетних наблюдений авторов.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская экологическая лаборатория https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_8/

Студенческий научный кружок «Эколого-генетический мониторинг состояния окружающей среды и формирование экологической культуры школьников», кафедра естественных наук, руководитель Полявина О.В., канд. биол. наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Междисциплинарный центр когнитивных исследований https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/linguistics/

Студенческий научный кружок (СНК) «Актуальные проблемы современного иноязычного образования», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Шкабара И.Е., канд. пед.наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Междисциплинарный центр когнитивных исследований

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/linguistics/

Студенческий научный кружок (СНК) «Актуальные проблемы современного иноязычного образования», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Шкабара И.Е., канд. пед.наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Междисциплинарный центр когнитивных исследований

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/linguistics/

Студенческий научный кружок (СНК) «Актуальные проблемы современного иноязычного образования», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Шкабара И.Е., канд. пед.наук, доцент

1. Разработка модели формирования здоровьсберегающего типа личности студента.

2. Научно-методические рекомендации для студентов и преподавателей.

3. Технология формирования здоровьсберегающего типа личности будущего педагога.

4. Мониторинг формирования здоровьсберегающего типа личности студента

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория функциональной диагностики

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/labfsbj/

1. Разработка модели формирования здоровьсберегающего типа личности студента.

2. Научно-методические рекомендации для студентов и преподавателей.

3. Технология формирования здоровьсберегающего типа личности будущего педагога.

4. Мониторинг формирования здоровьсберегающего типа личности студента

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория функциональной диагностики

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/labfsbj/

В 2020 году научно-педагогические работники приняли участие в 27 научно-практических конференциях (14 международных, 13 всероссийских), издали 3 учебно-методических пособия и опубликовали 49 научных статей, 10 из которых – в журналах, одобренных ВАК РФ.

Кроме того, преподавателями данного направления подготовки были оформлены 2 заявки на гранты в фонд Евраз, г. Нижний Тагил, получены 9 наград разного уровня за активную научно-исследовательскую деятельность.

Студенты данного направления подготовки в отчётном году опубликовали 127 научных публикаций и подготовили 140 докладов на научных мероприятиях разных уровней, получили 10 наград за активную научно-исследовательскую работу.

Научно-исследовательская экологическая лаборатория https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_8/

Студенческий научный кружок «Устойчивость организмов, популяций и фитоценозов к природным и техногенным факторам», кафедра естественных наук, руководитель Жуйкова Т.В., доктор биол.наук, доцент

1. Получены новые знания о растительном покрове изучаемой территории. Описан видовой состав, проективное покрытие, продукционно-деструкционные процессы в растительных сообществах залежей и отвалов не обследованной ранее территории Притагильской зоны Среднего Урала.

2. Получены новые знания о альфа-разнообразии сообществ и его динамики в ходе восстановительной сукцессии.

3. Расширены знания о закономерностях формирования биоразнообразия на залежах и отвалах на основе сравнительного анализа полученного нового материала с результатами предшествующих многолетних наблюдений авторов.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская экологическая лаборатория https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_8/

1. Разработка модели формирования здоровьсберегающего типа личности студента.

2. Научно-методические рекомендации для студентов и преподавателей.

3. Технология формирования здоровьсберегающего типа личности будущего педагога.

4. Мониторинг формирования здоровьсберегающего типа личности студента

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория функциональной диагностики

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/labfsbj/

1. Получены новые знания о растительном покрове изучаемой территории. Описан видовой состав, проективное покрытие, продукционно-деструкционные процессы в растительных сообществах залежей и отвалов не обследованной ранее территории Притагильской зоны Среднего Урала.

2. Получены новые знания о альфа-разнообразии сообществ и его динамики в ходе восстановительной сукцессии.

3. Расширены знания о закономерностях формирования биоразнообразия на залежах и отвалах на основе сравнительного анализа полученного нового материала с результатами предшествующих многолетних наблюдений авторов.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская экологическая лаборатория https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_8/

Студенческий научный кружок «Эколого-генетический мониторинг состояния окружающей среды и формирование экологической культуры школьников», кафедра естественных наук, руководитель Полявина О.В., канд. биол. наук, доцент

1. Разработка технологии системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

2. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

3. Технология организации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

4. Мониторинг эффективности реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образовании

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок «Скульптура малых форм, ДПИ», кафедра художественного образования, руководитель Толкачев И. Б., старший преподаватель

Студенческий научный кружок «Цифровой дизайн», кафедра художественного образования, руководитель Гольденберг О.А., канд.пед.наук

1. Разработка технологии системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

2. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

3. Технология организации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

4. Мониторинг эффективности реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образовании

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок «Живописная композиция», кафедра художественного образования, руководитель Кузьмина И. П., канд.пед. наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Междисциплинарный центр когнитивных исследований

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/linguistics/

Студенческий научный кружок (СНК) «Актуальные проблемы современного иноязычного образования», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Шкабара И.Е., канд. пед.наук, доцент

Студенческий научный кружок (СНК)

«Пути достижения иноязычной коммуникативной компетенции в условиях реализации ФГОС», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Кирюшина О.В., канд.пед.наук, доцент

1. Выявлены и обоснованы теоретико-методологические подходы в высшем педагогическом образовании в условиях цифровой трансформации общества.

2. Разработана структурно-функциональная модель подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

3. Разработана программа подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования на примере учителя математики и информатики.

4. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию гибридных (дистантных) форм обучения и воспитания при подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

5. Подготовлены научно-методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области информационной безопасности личности в условиях цифровой трансформации образования

6. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория цифровых образовательных ресурсов и робототехники https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/centr/laboratory/

Студенческий научный кружок (СНК) «Возможности современных технологий в обучении информатике», кафедра информационных технологий и физико-математического образования, руководитель Мащенко М.В., канд.пед.наук, доцент

1. Выявлены и обоснованы теоретико-методологические подходы в высшем педагогическом образовании в условиях цифровой трансформации общества.

2. Разработана структурно-функциональная модель подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

3. Разработана программа подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования на примере учителя математики и информатики.

4. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию гибридных (дистантных) форм обучения и воспитания при подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

5. Подготовлены научно-методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области информационной безопасности личности в условиях цифровой трансформации образования

6. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория цифровых образовательных ресурсов и робототехники https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/centr/laboratory/

Студенческий научный кружок (СНК) «Цифровые образовательные ресурсы нового поколения», кафедра информационных технологий и физико-математического образования, руководитель Кокшарова Е.А., канд.пед.наук, доцент

Студенческий научный кружок (СНК) «Образовательная робототехника», кафедра информационных технологий, руководитель Гребнева Д.М., канд.пед.наук, доцент

1. Выявлены и обоснованы теоретико-методологические подходы в высшем педагогическом образовании в условиях цифровой трансформации общества.

2. Разработана структурно-функциональная модель подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

3. Разработана программа подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования на примере учителя математики и информатики.

4. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию гибридных (дистантных) форм обучения и воспитания при подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

5. Подготовлены научно-методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области информационной безопасности личности в условиях цифровой трансформации образования

6. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория автоматизированного и компьютерного эксперимента https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_6/

Студенческий научный кружок (СНК) «Возможности современных технологий в обучении информатике», кафедра информационных технологий и физико-математического образования, руководитель Мащенко М.В., канд.пед.наук, доцент

1. Выявлены закономерности социальных процессов, осмыслены новые теоретические подходы и языки описания системных взаимодействий человека и общества; апробированы междисциплинарные методы в социальных и исторических исследованиях с учетом ключевых «поворотов» в современной науке: лингвистического, визуального, онтологического, когнитивного.

2.Разработка практических решений, связанных с прогнозированием и форсайтами, оценкой состояния общества, экспертизой возможных сценариев управленческих решений, разработкой программ социально-экономического, политического развития, формированием ценностных ориентаций и образовательных перспектив.

1. 3.Изученные явления исторического прошлого и современности позволяют анализировать антропологические характеристики в широком аспекте социальных трансформаций, характерных для культуры постмодерна и информационного общества.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория «Историческая информатика» https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_3/

Научно-исследовательская лаборатория «Культура и экология древних обществ на территории Среднего Зауралья»

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_1/

Студенческий научный кружок «Методология современного социально-гуманитарного знания», кафедра гуманитарных и социально-экономических наук, руководитель Олешкова А.М. канд. ист. наук, доцент

1. Выявлены закономерности социальных процессов, осмыслены новые теоретические подходы и языки описания системных взаимодействий человека и общества; апробированы междисциплинарные методы в социальных и исторических исследованиях с учетом ключевых «поворотов» в современной науке: лингвистического, визуального, онтологического, когнитивного.

2.Разработка практических решений, связанных с прогнозированием и форсайтами, оценкой состояния общества, экспертизой возможных сценариев управленческих решений, разработкой программ социально-экономического, политического развития, формированием ценностных ориентаций и образовательных перспектив.

1. 3.Изученные явления исторического прошлого и современности позволяют анализировать антропологические характеристики в широком аспекте социальных трансформаций, характерных для культуры постмодерна и информационного общества.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория «Историческая информатика» https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_3/

Студенческий научный кружок «Актуальные проблемы философии культуры», кафедра гуманитарных и социально-экономических наук, руководитель Мочалова Н.Ю., канд. философ. наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для разработки учебно-методического сопровождения подготовки молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

3. Технологии формирования готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

4. Сформулированные критерии уровней готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок (СНК) «Технологии социально-психологического проектирования в решении проблем современной молодежи», кафедра социальной работы, управления и права, руководитель Калашникова О.В., канд. психол. наук, доцент

Студенческий научный кружок «Методология современного социально-гуманитарного знания», кафедра гуманитарных и социально-экономических наук, руководитель Олешкова А.М. канд. ист. наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для разработки учебно-методического сопровождения подготовки молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

3. Технологии формирования готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

4. Сформулированные критерии уровней готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок (СНК) «Технологии социально-психологического проектирования в решении проблем современной молодежи», кафедра социальной работы, управления и права, руководитель Калашникова О.В., канд. психол. наук, доцент

Студенческий научный кружок «Методология современного социально-гуманитарного знания», кафедра гуманитарных и социально-экономических наук, руководитель Олешкова А.М. канд. ист. наук, доцент

1. Выявлены и обоснованы теоретико-методологические подходы в высшем педагогическом образовании в условиях цифровой трансформации общества.

2. Разработана структурно-функциональная модель подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

3. Разработана программа подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования на примере учителя математики и информатики.

4. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию гибридных (дистантных) форм обучения и воспитания при подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

5. Подготовлены научно-методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области информационной безопасности личности в условиях цифровой трансформации образования

6. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория автоматизированного и компьютерного эксперимента

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_6/

Студенческий научный кружок (СНК) «Возможности современных технологий в обучении информатике», кафедра информационных технологий и физико-математического образования, руководитель Мащенко М.В., канд.пед.наук, доцент

Студенческий научный кружок (СНК) «Современные технологии визуализации, построения графических интерфейсов, 3D-моделирования», кафедра информационных технологий и физико-математического образования, руководитель Васева Е.С., канд.пед.наук, доцент

1. Разработка технологии системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

2. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

3. Технология организации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

4. Мониторинг эффективности реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образовании

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок «Эко-голос: лаборатория структурированного пения», кафедра художественного образования, руководитель Скороходова Н.В., старший преподаватель

Студенческий научный кружок «Живописная композиция», кафедра художественного образования, руководитель Кузьмина И. П., канд.пед. наук, доцент

1. Разработка технологии системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

2. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

3. Технология организации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образования.

4. Мониторинг эффективности реализации системного подхода в научно-исследовательской и творческой подготовке специалистов в сфере художественного образовании

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок «Эко-голос: лаборатория структурированного пения», кафедра художественного образования, руководитель Скороходова Н.В., старший преподаватель

1. Полученная и структурированная информация о методологических подходах к реализации конвергентного STEAM-образования детей и младших школьников в современном образовании

2. Разработанное учебно-методическое обеспечение для подготовки студентов к реализации конвергентного STEAM-образования детей и младших школьников.

3. Созданные средства формирования готовности будущих педагогов подготовки студентов к реализации конвергентного STEAM-образования детей и младших школьников

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Педагогическая мастерская НТГСПИ

https://www.ntspi.ru/events/7/74178/

Студенческий научный кружок «Развитие функциональной грамотности будущего педагога», кафедра психологии, педагогики дошкольного и начального образования, руководитель Сегова Т.Д., канд. филол. наук, доцент

1. Полученная и структурированная информация о методологических подходах к реализации конвергентного STEAM-образования детей и младших школьников в современном образовании

2. Разработанное учебно-методическое обеспечение для подготовки студентов к реализации конвергентного STEAM-образования детей и младших школьников.

3. Созданные средства формирования готовности будущих педагогов подготовки студентов к реализации конвергентного STEAM-образования детей и младших школьников

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Педагогическая мастерская НТГСПИ

https://www.ntspi.ru/events/7/74178/

Студенческий научный кружок «Развитие функциональной грамотности будущего педагога», кафедра психологии, педагогики дошкольного и начального образования, руководитель Сегова Т.Д., канд. филол. наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Междисциплинарный центр когнитивных исследований

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/linguistics/

1. Разработанная концептуальная модель готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для разработки учебно-методического сопровождения подготовки молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

3. Технологии формирования готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

4. Сформулированные критерии уровней готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок «Методология современного социально-гуманитарного знания», кафедра гуманитарных и социально-экономических наук, руководитель Олешкова А.М. канд. ист. наук, доцент

Студенческий научный кружок (СНК) «Технологии социально-психологического проектирования в решении проблем современной молодежи», кафедра социальной работы, управления и права, руководитель Калашникова О.В., канд. психол. наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок (СНК) «Лингвопрагматические особенности интернет коммуникации», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Аникина Т.В., канд.филол.наук, доцент

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок (СНК) «Лингвопрагматические особенности интернет коммуникации», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Аникина Т.В., канд.филол.наук, доцент

1. Выявлены и обоснованы теоретико-методологические подходы в высшем педагогическом образовании в условиях цифровой трансформации общества.

2. Разработана структурно-функциональная модель подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

3. Разработана программа подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования на примере учителя математики и информатики.

4. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию гибридных (дистантных) форм обучения и воспитания при подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

5. Подготовлены научно-методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области информационной безопасности личности в условиях цифровой трансформации образования

6. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская радиофизическая лаборатория https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_7/radiofiz/

Студенческий научный кружок (СНК) «Возможности современных технологий в обучении информатике», кафедра информационных технологий и физико-математического образования, руководитель Мащенко М.В., канд.пед.наук, доцент

1. Разработка модели формирования здоровьсберегающего типа личности студента.

2. Научно-методические рекомендации для студентов и преподавателей.

3. Технология формирования здоровьсберегающего типа личности будущего педагога.

4. Мониторинг формирования здоровьсберегающего типа личности студента

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория функциональной диагностики

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/labfsbj/

1. Разработанная концептуальная модель модернизации и повышения эффективности преподавания филологических дисциплин в вузе.

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для повышения эффективности традиционных и дистанционных образовательных технологий в условиях цифровой трансформации.

3. Сформулированные предложений по актуализации содержания филологических дисциплин на основе результатов исследования проблем межкультурной и межъязыковой коммуникации в условиях цифрового общества в глобальном образовательном пространстве.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок (СНК) «Лингвопрагматические особенности интернет коммуникации», кафедра иностранных языков и русской филологии, руководитель Аникина Т.В., канд.филол.наук, доцент

1. Выявлены и обоснованы теоретико-методологические подходы в высшем педагогическом образовании в условиях цифровой трансформации общества.

2. Разработана структурно-функциональная модель подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

3. Разработана программа подготовки педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования на примере учителя математики и информатики.

4. Подготовлены научно-методические рекомендации по использованию гибридных (дистантных) форм обучения и воспитания при подготовке педагогических кадров в условиях цифровой трансформации образования.

5. Подготовлены научно-методические рекомендации по подготовке педагогических кадров в области информационной безопасности личности в условиях цифровой трансформации образования

6. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская лаборатория автоматизированного и компьютерного эксперимента

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_6/

Научно-исследовательская лаборатория цифровых образовательных ресурсов и робототехники

https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/centr/laboratory/

1.Подготовленное научно-методи­ческое пособие «Психолого-педагогические условия формирования готовности студентов педагогического вуза к профессиональной деятельности».

2. База эмпирических данных показателей готовности выпускников педагогического вуза к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог».

3. Сформулированные критерии уровней готовности выпускников педагогического вуза к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог»

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

1. Разработанная концептуальная модель готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

2. Подготовленные научно-методические рекомендации для разработки учебно-методического сопровождения подготовки молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

3. Технологии формирования готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки.

4. Сформулированные критерии уровней готовности молодежи к выбору профессиональной деятельности в условиях многоуровневой подготовки

5. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок «Технологии социально-психологического проектирования в решении проблем современной молодежи», кафедра социальной работы, управления и права, руководитель Калашникова О.В., канд. психол. наук, доцент

1.Подготовленное научно-методи­ческое пособие «Психолого-педагогические условия формирования готовности студентов педагогического вуза к профессиональной деятельности».

2. База эмпирических данных показателей готовности выпускников педагогического вуза к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог».

3. Сформулированные критерии уровней готовности выпускников педагогического вуза к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог»

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Педагогическая мастерская НТГСПИ

https://www.ntspi.ru/events/7/74178/

Студенческий научный кружок «Развитие функциональной грамотности будущего педагога», кафедра психологии, педагогики дошкольного и начального образования, руководитель Сегова Т.Д., канд. филол. наук, доцент

1. Выявлены закономерности социальных процессов, осмыслены новые теоретические подходы и языки описания системных взаимодействий человека и общества; апробированы междисциплинарные методы в социальных и исторических исследованиях с учетом ключевых «поворотов» в современной науке: лингвистического, визуального, онтологического, когнитивного.

2.Разработка практических решений, связанных с прогнозированием и форсайтами, оценкой состояния общества, экспертизой возможных сценариев управленческих решений, разработкой программ социально-экономического, политического развития, формированием ценностных ориентаций и образовательных перспектив.

1. 3.Изученные явления исторического прошлого и современности позволяют анализировать антропологические характеристики в широком аспекте социальных трансформаций, характерных для культуры постмодерна и информационного общества.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Студенческий научный кружок (СНК) «Технологии социально-психологического проектирования в решении проблем современной молодежи», кафедра социальной работы, управления и права, руководитель Калашникова О.В., канд. психол. наук, доцент

Студенческий научный кружок «Методология современного социально-гуманитарного знания», кафедра гуманитарных и социально-экономических наук, руководитель Олешкова А.М. канд. ист. наук, доцент

1. Получены новые знания о растительном покрове изучаемой территории. Описан видовой состав, проективное покрытие, продукционно-деструкционные процессы в растительных сообществах залежей и отвалов не обследованной ранее территории Притагильской зоны Среднего Урала.

2. Получены новые знания о альфа-разнообразии сообществ и его динамики в ходе восстановительной сукцессии.

3. Расширены знания о закономерностях формирования биоразнообразия на залежах и отвалах на основе сравнительного анализа полученного нового материала с результатами предшествующих многолетних наблюдений авторов.

4. Результаты работы представлены на международных и всероссийских научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, научных выставках; опубликованы научные статьи разного уровня

Научно-исследовательская экологическая лаборатория https://www.ntspi.ru/about_academy/science/scientific_problem_laboratories/lab_8/