Об институте

• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Образование
  • Образовательные стандарты и требования
  • Документы
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Доступная среда
  • Платные образовательные услуги
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность
  • Международное сотрудничество
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся
• Структура института
  • Дирекция
  • Факультеты и кафедры
  • Подразделения института
• Внутренняя система оценки качества образования
• Электронная информационно-образовательная среда
• История института
  • История вуза
  • Cистема профессиональной подготовки
  • Вуз на страницах печати
• Доска почета
• Лучшие спортсмены
• Наука
  • Научно-исследовательская деятельность в НТГСПИ
  • Научно-исследовательские лаборатории
    • Научно-исследовательская лаборатория автоматизированного и компьютерного эксперимента
    • Лаборатория функциональной диагностики
    • Лаборатория ЦОР и робототехники
    • Лаборатория исторической информатики
    • Археологическая лаборатория
    • Экологическая лаборатория
    • Радиофизическая лаборатория
    • Лаборатория когнитивных исследований
  • Дни научного творчества - 2024
  • Инновационная деятельность
    • Региональная инновационная площадка
    • Федеральная инновационная площадка
  • Научные мероприятия НТГСПИ на 2024 год
  • Гранты и конкурсы
  • НИРС
  • Стипендиаты Президента РФ и Правительства РФ на 2023-2024 уч. год
  • Научные периодические издания НТГСПИ
    • Ученые записки НТГСПИ. Серия: История и филология
    • Ученые записки НТГСПИ. Серия: Педагогика и психология
    • Историко-педагогический журнал
    • Наука и перспективы
  • Международное сотрудничество
• Воспитательная работа
• Обращения граждан
• Противодействие терроризму и экстремизму
• Часто задаваемые вопросы
• Фотоотчеты

Речевое поведение учителя в условиях введения ФГОС

26.11.2013

21 ноября 2013 года на факультете сценических искусств НТГСПА состоялся обучающий семинар «Речевое поведение учителя в условиях введения ФГОС». Перед студентами и преподавателями выступил Алексей Иванович Дунев (кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

На семинаре в режиме живой беседы были рассмотрены актуальные для будущих выпускников вуза вопросы речевого поведения учителя:

• как влияют новые стандарты на речевое поведение учителя?
• что должно измениться в речевом поведении учителя после введения ФГОС?
• какие формы приобретает работа учителя над культурой речи в новых условиях?

Студенты и преподаватели обсуждали проблему увеличения ответственности учителя, в том числе и за речевое поведение, принципы коммуникативно-деятельностного подхода в обучении, а также увеличение требований к ведению документации учителем.

Особый интерес со стороны студентов вызвал разговор о максимальном контроле собственного речевого поведения, о создании благоприятной коммуникативной обстановки в классе, а также о способах преодоления речевой агрессии.

В целом живая атмосфера семинара, постоянно стимулируя студентов и преподавателей к ведению дискуссии, позволила на реальных примерах убедиться в необходимости обретения и воспитания в себе речевой культуры, столь необходимой в повседневной деятельности педагога-профессионала.

Возврат к списку